第三十四章治国

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一笑，感觉坏坏的。

“那就请陈公出题吧。”司马徽也是笑嘻嘻的。我心里讲话，‘咬人的狗不叫’。

“嗯。”看来陈纪的思维也很快，从他的表情上看得出来，这题目已经想好了。

“好，就拿今天的事情来做题目好了。”陈纪一指边上的孩子：“这是你的表哥你应该认识吧？”

“对不起，陈先生，我今天刚来许县，很多亲戚都没见过，故此不知这是哪位表哥。请先生指点。”

“这是你的表哥荀，最是淘气，今天的事情就是因他而起。不过这也是你的题目。听好了啊”

“今日说《论语》，讲道其中一段。“民可使由之，民不可使知之。”这很普通吧，但是你这位表哥在断句是采用了另外的一种断法，你知道吗？”

这简直就是撞到枪口上的问题啊，陈纪刚想要说，我抢先了：“可是“民可使，由之，民不可使，知之。”

一屋子的人全傻了。

“呵，不简单，果然是神童。”陈纪乐了。

“那你可不可以为我们推断一下那种断法是正确的？”

“学生学识浅薄，若有推断不佳，请各位先生见谅。”我先谦虚了一下。换来的全是鄙夷的目光，看来这个地方的文风还真是比较古怪，也怪我没记住陈纪他们的话，自己找的，怪不得别人。

“我认为两种断法都对，只是出发点不一样。”一句话，所有人的目光已经发亮了。

“先说‘民可使，由之，民不可使，知之。’这话非常正确，我们可以看到很多人是这么干的，而且取得了良好的效果。比如颖川学院的缔造者黄太守，他就是靠将朝廷法令传播乡里，使民众知道朝廷法度而使全郡安然的。那个时候朝廷严刑峻法尚不能使百姓俯首帖耳，可是黄太守只是宣传法令，让大家知道法令的由来，该如何遵守，戴民以宽，却得到了其他州府乃至朝廷苛行律令都达不到的效果，这难道不对嘛？黄太守同时还作了一件事就是颖川学院的建立，秉承的是什么？孔

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